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Zufrieden und doch erschöpft? Die Berufswahlzufriedenheit von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit sozialer Unterstützung als Ressource

Wiederseiner, V.; Martschinke, S. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2025 · Heft 4 · S. 1 bis 6

Dokument
346054
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Prävention und Gesundheitsförderung
Autor:innen
Wiederseiner, V.; Martschinke, S.
Ausgabe
Heft 4 / 2025
Jahrgang 6
Seiten
1 bis 6
Erschienen: 2025-04-08 14:20:10
ISSN
1861-6763
DOI
–

Zusammenfassung

Hintergrund und FragestellungLehrkräfte sind besonders in der Grundschule durch die unausgelesene Schüler*innenschaft mit vielfältigen beruflichen Anforderungen konfrontiert und gelten daher als gesundheitsgefährdete Berufsgruppe [23]. Auch bereits im Lehramtsstudium berichten Studierende über komplexe berufliche Anforderungen in inklusiven Settings (z. B. [2]). In diesem Beitrag werden unter inklusiven Settings heterogene Klassenzusammensetzungen verstanden, die nicht nur Kinder mit attestiertem sonderpädagogischem Förderbedarf berücksichtigen, sondern mehrere Differenzlinien umfassen [16]. Darunter werden alle…

Schlagworte

Berufswahlzufriedenheit Lehramtsstudierende soziale Unterstützung Erschöpfung inklusive Settings Gesundheitsförderung Job Satisfaction Social Support Burnout Teacher Education Inclusive Education Health Promotion Prävention und Gesundheitsförderung