Nachhaltige Weiterentwicklung von Kompetenzen und Methoden am Beispiel SOPESS als Teil der Schuleingangsuntersuchung – Hintergrund und Ansätze des KOMET-SEU-Projekts
Makosi, D.M.; Diefenbach, C.; Simon, K.; Jaščenoka, J.C.; Maurer, J.; Borrmann, B.; Sidhu, N.S.; König, J.; Thyen, U.; Genuneit, J.; Daseking, M.; Urschitz, M.S. · Das Gesundheitswesen · 2025 · Heft EFirst · S. 1 bis 1
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die Schuleingangsuntersuchung (SEU) ist eine Kernaufgabe des öffentlichen Gesundheitsdienstes (ÖGD). Dabei wird das Sozialpädiatrische Entwicklungsscreening für Schuleingangsuntersuchungen (SOPESS) als validiertes Instrument zur Erfassung des Entwicklungsstandes von Vorschulkindern genutzt. Die Ergebnisse ermöglichen es, Entwicklungsauffälligkeiten regional und zeitlich zu verfolgen und individuellen sowie präventiven Handlungsbedarf abzuleiten. In der Praxis zeigen die Daten aber eine relevante methodenbedingte Heterogenität über Teams und Gesundheitsämter hinweg, die nicht alleine durch Unterschiede im Untersu…
