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Wo ich lernen kann, will ich auch bleiben! Stärkung der Bleibebereitschaft durch eine lernförderliche Praxisumgebung

Dr. Arianta , K. ; Prof. Dr. Goller, M. · Padua · 2025 · Heft 3 · S. 136 bis 140

Dokument
349709
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Dr. Arianta , K. ; Prof. Dr. Goller, M.
Ausgabe
Heft 3 / 2025
Jahrgang 20
Seiten
136 bis 140
Erschienen: 2025-05-28 02:05:02
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Ausbildungsabbrüche verschärfen den aktuellen Pflegenotstand. Deshalb ist es notwendig, die Bleibebereitschaft der Auszubildenden in der beruflichen Pflege zu stärken. Eine lernförderliche Praxisumgebung kann hierzu beitragen. Möglichkeiten in der Pflegepraxis, berufliche Handlungskompetenzen zu entwickeln, erhöhen bei den Auszubildenden die Neigung, in der Pflege bleiben zu wollen (Arianta, 2024).

Schlagworte

Bleibebereitschaft Pflegeausbildung Lernförderung Handlungskompetenz Praxiseinsatz Ausbildungsabbrüche Lernumgebung Feedback Integration Pflegeberuf Education Nursing Nursing Education Nursing Students Educational Measurement Professional Competence