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Lehrund Lernmethoden: Effektiver lernen mit dem „umgedrehten Klassenzimmer“

Ghanem, A. · Deutsches Ärzteblatt · 2023 · Heft 42 · S. 1 bis 1

Dokument
356461
CareLit-ID
Jahr
2023
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Ghanem, A.
Ausgabe
Heft 42 / 2023
Jahrgang 55
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Foto: Dzmitry/stock. adobe. com LEHR-UND LERNMETHODEN Effektiver lernen mit dem „umgedrehten Klassenzimmer“ Das Flipped-Classroom-Modell macht Lernprozesse flexibler und erhöht die Interaktion zwischen Lernenden und Lehrenden. Mit dem Modell lässt sich Unterrichtszeit effektiver nutzen. Auch bereitet es künftige Ärztinnen und Ärzte oder angehende Fachärztinnen und Fachärzte besser auf die Praxis vor. Das Flipped-Classroom-Modell bezeichnet eine Lehrund Lernform, die traditionelle Präsenzlehranteile und technologieunterstütztes Lernen, das sogenannte E-Learning, didaktisch sinnvoll in einer Veranstaltungseinheit…

Schlagworte

Flipped Classroom E-Learning Interaktion kritisches Denken Individualisierung klinische Praxis ärztliche Ausbildung digitale Lernmethoden Education Medical Teaching Methods Learning Educational Technology Curriculum Problem-Based Learning Deutsches Ärzteblatt