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Verfehlte Pädagogik

Mitt, C. · Deutsches Ärzteblatt · 2016 · Heft 40 · S. 1 bis 1

Dokument
375253
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Mitt, C.
Ausgabe
Heft 40 / 2016
Jahrgang 48
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Der Artikel bietet eine klare Übersicht über die Diagnostik und Förderung einer häufigen Störung in der Kinder- und Jugendpraxis. Die Autoren erläutern detailliert die verschiedenen Ansätze zur Unterstützung betroffener Kinder und Jugendlicher. Allerdings werden die Ursachen der Störung nur unzureichend behandelt, was eine umfassende Verständnisgrundlage erschwert. Insgesamt liefert der Artikel wertvolle Informationen für Fachkräfte, lässt jedoch in Bezug auf die Ursachenforschung Raum für weitere Erklärungen und Diskussionen.

Schlagworte

Pädagogik Diagnostik Förderung Störung Kinder Jugend Artikel Ursachen Child Behavior Disorders Diagnosis Educational Measurement Child Adolescent Educational Psychology Deutsches Ärzteblatt