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Schlusswort

Schulte-Körne, G. · Deutsches Ärzteblatt · 2016 · Heft 33 · S. 1 bis 1

Dokument
375562
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Schulte-Körne, G.
Ausgabe
Heft 33 / 2016
Jahrgang 48
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Im Schlusswort wird betont, dass die Integration neuer Erkenntnisse aus der Bildungsforschung, Medizin und Psychologie in die Lehrerausbildung von großer Bedeutung ist. Prof. Maurer hebt hervor, dass die Hochschulen, die für die Ausbildung von Lehrkräften verantwortlich sind, hier eine zentrale Rolle spielen. Die Forderung nach einer solchen Integration wird unterstützt. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert aktuell ein Modellvorhaben im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“, das sich auf die Erkennung psychischer Belastungen und die Unterstützungsmöglichkeiten in

Schlagworte

Lehrkräfte Ausbildung empirische Bildungsforschung Medizin Psychologie psychische Belastungen Intervention Hochschulen Education Teacher Training Psychological Stress Educational Psychology Higher Education Deutsches Ärzteblatt