CareLit Fachartikel

Prävention von Verhaltensstörungen durch Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Vorschulalter

Schell, A.; Albers, L.; Kries, R.V.; Hillenbrand, C.; Hennemann, T. · Deutsches Ärzteblatt · 2015 · Heft 39 · S. 1 bis 1

Dokument
377969
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Schell, A.; Albers, L.; Kries, R.V.; Hillenbrand, C.; Hennemann, T.
Ausgabe
Heft 39 / 2015
Jahrgang 47
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Hintergrund: Bereits 13 – 18 % aller Vorschulkinder zeigen zumindest vorübergehend gravierende Verhaltensprobleme mit teils langfristigen negativen Folgen. In dieser Studie wurde das soziale Trainingsprogramm „Lubo aus dem All! – Vorschulalter“ im Kindergartensetting evaluiert. Methode: 15 Kindergärten wurden mit Hilfe eines Randomisierungsverfahrens im Verhältnis 2 : 1 einer Intervention und einer Kontrollgruppe zugeordnet. In der Intervention wurden Emotionswissen und -regulation, Perspektivübernahme, kommunikative Fertigkeiten und soziales Problemlösen vermittelt. Die Kontrollgruppe fuhr mit den konventionell…

Schlagworte

Verhaltensstörungen soziale Kompetenzen Vorschulalter Intervention Emotionsregulation Problemlösestrategien Child Behavior Disorders Social Skills Preschool Intervention Studies Emotional Intelligence Problem Solving Deutsches Ärzteblatt