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Medizinische Ausbildung in Zeiten der Bologna-Reform: Wesensfremde Kleinteiligkeit

Wichert, P.V. · Deutsches Ärzteblatt · 2014 · Heft 39 · S. 1 bis 1

Dokument
380557
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Wichert, P.V.
Ausgabe
Heft 39 / 2014
Jahrgang 46
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

A 1632 Deutsches Ärzteblatt | Jg. 111 | Heft 39 | 26. September 2014 KOMMENTAR Prof. Dr. med. Peter von Wichert, emer. Direktor des Zentrums für Innere Medizin, Universität Marburg S ozialgemeinschaften im globalen Wettbewerb müssen sich ständig mit neuen Ideen und Leistungen behaupten. Das muss durch Personal getragen werden, das sich der Bedeutung, aber auch Begrenzung wissenschaftlicher, kultureller ebenso wie ökonomischer Daten bewusst ist. Die Fähigkeit zur selbstständigen kritischen

Schlagworte

medizinische Ausbildung Bologna-Reform akademischer Unterricht kritisches Denken Lernziele Wissensvermittlung Fachschulcharakter europäische Universitäten Vergleichbarkeit praxisbezogener Unterricht Education Medical Curriculum Educational Measurement Educational Status Teaching