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Wie fühlt sich ein Fakir auf Nägeln? Empathielernen in der Pflegeausbildung

Stratmeyer, P. · PflegePädagogik, Forch · 1996 · Heft 11 · S. 28 bis 41

Dokument
39446
CareLit-ID
Jahr
1996
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
Stratmeyer, P.
Ausgabe
Heft 11 / 1996
Jahrgang 6
Seiten
28 bis 41
Erschienen: 1996-11-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

Der Verfasser hat sich mit der Fragestellung auseinandergesetzt, wie ein lernförderlicher Unterricht zur Entwicklung empathischer Fähigkeiten in der Krankenpflegeausbildung gestaltet werden könnte. Eine dieser Arbeit zugrunde liegende Annahme war dabei, daß empathische Fähigkeiten einen Teil der Moralität, besonders der von GILIGAN bezeichneten Fürsorgemoral, entspricht. Die grundlegenden sozialpsychologischen Probleme empathischen Verhaltens wurden skizziert. Unter Verwendung der didaktischen Konzepte des Lernzielorientierten Unterrichts und des Erfahrungsbezogenen Unterrichts wurde ein Unterrichtsbeispiel kons…

Schlagworte

LERNPSYCHOLOGIE UNTERRICHT DIDAKTIK LERNZIELKONTROLLE UNTERRICHTSFORM ARBEIT KRANKENPFLEGE SICHERHEIT ZEIT PATIENTEN DEUTSCHLAND MENSCHEN BERLIN ES SOZIALISATION ROLLE