CareLit Fachartikel

Tagung der Bundesärztekammer: „Evidenz didaktischer Methoden in der ärztlichen Fortbildung“

N.N. · Deutsches Ärzteblatt · 2009 · Heft 33 · S. 1 bis 1

Dokument
395841
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 33 / 2009
Jahrgang 41
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

A 1634 Deutsches Ärzteblatt⏐Jg. 106⏐Heft 33⏐14. August 2009 BEKANNTGABEN DER HERAUSGEBER springt, besteht bei Beibehaltung der Angabe in [%] die Gefahr der Fehlinterpretation bei Arzt und Patient. Deshalb ist internationaler Konsens, die mit der neuen Standardisierung erhaltenen Ergebnisse in der Einheit [mmol/mol Hämoglobin] anzugeben, deren Zahlenwerte um etwa eine Zehnerpotenz höher als die bisherigen liegen. Der Referenzbereich Gesunder liegt dann bei 28 – 38 mmol/mol Hb. Da aber Ärzte und

Schlagworte

ärztliche Fortbildung didaktische Methoden evidenzbasierte Bildung selbstbestimmtes Lernen Motivation Selbstlernkompetenz Kompetenzentwicklung Weiterbildung Education Medical Evidence-Based Medicine Continuing Medical Education Learning Competence Deutsches Ärzteblatt