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Problemorientiertes Lernen: Kompetente Zusammenstellung

Lüring, C. · Deutsches Ärzteblatt · 2009 · Heft 8 · S. 1 bis 1

Dokument
397354
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Lüring, C.
Ausgabe
Heft 8 / 2009
Jahrgang 41
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

PROBLEMORIENTIERTES LERNEN Kompetente Zusammenstellung Die Änderung der Ärztlichen Approbationsordnung erforderte auch für die studentische Lehre umfassende Modifikationen. Der bislang weitläufig praktizierte Frontalunterricht im Rahmen von Vorlesungen sollte durch Reduktion der Gruppengröße und größere Patientennähe seitens der Studenten ersetzt werden. Das problemorientierte Lernen anhand von Fallkonstruktionen hat sich daher zunehmend in der klinischen Ausbildung durchgesetzt. Die Autoren

Schlagworte

problemorientiertes Lernen klinische Ausbildung Fallkonstruktionen didaktische Hintergründe Hochschullehrer POL-Tutorium Krankheitsfälle praktische Anleitung Medizinstudium Patientenorientierung Problem-Based Learning Medical Education Clinical Competence Teaching Curriculum Educational Measurement