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Medizinstudium: Neue Lernkonzepte gegen den Nachwuchsmangel

Lüring, C.; Grifka, J. · Deutsches Ärzteblatt · 2006 · Heft 8 · S. 1 bis 1

Dokument
407453
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Lüring, C.; Grifka, J.
Ausgabe
Heft 8 / 2006
Jahrgang 38
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

D ie Ärztliche Approbationsordnung (in Kraft getreten im Oktober 2003) stellt neue Anforderungen an die medizinische Lehre. Der Frontalunterricht wird mehr und mehr durch KleingruppenUnterricht, Bedside-Teaching und das problemorientierte Lernen (POL) ersetzt. Angesichts des zunehmenden Ärztemangels sind die Neuerungen zielführend, da sie das Studium attraktiver machen. Kritikpunkt der vorherigen Ausbildung war stets die mangelnde Praxisnähe. Studenten hatten bis zum Abschlussexamen nur sehr

Schlagworte

Medizinstudium Lernkonzepte Nachwuchsmangel Bedside-Teaching problemorientiertes Lernen Praxisnähe klinische Ausbildung Studentenzahl Evaluation elektronische Gesundheitskarte Education Medical Medical Students Curriculum Teaching Clinical Clerkship