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E-Learning in der Allgemeinmedizin: Potenziale realistisch nutzen

Krüger-Brand, H.E. · Deutsches Ärzteblatt · 2005 · Heft 36 · S. 1 bis 1

Dokument
409136
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Krüger-Brand, H.E.
Ausgabe
Heft 36 / 2005
Jahrgang 37
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

N och ist E-Learning in der medizinischen Aus-, Weiterund Fortbildung eher die Ausnahme. Das liegt einerseits daran, dass in den klinischen Fächern der direkte Patientenkontakt nicht durch E-Learning-Module ersetzt werden kann. Andererseits hängt der Einsatz neuer Medien häufig am Engagement und Interesse einzelner Dozenten. Für das Fach Allgemeinmedizin gelten darüber hinaus zwei Besonderheiten: Als universitäres Fach ist die Allgemeinmedizin bislang nur an wenigen Fakultäten etabliert, und

Schlagworte

E-Learning Allgemeinmedizin medizinische Ausbildung Weiterbildung Lehrpraxis Tutoring Lernplattform digitale Medien Evaluation Präsenzunterricht Education Medical Distance Education Curriculum Primary Health Care Educational Technology