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Reform des Medizinstudiums: Positive Erfahrungen an der Charité Berlin

Burger, W.; Dudenhausen, J.W.; Kiessling, C.; Scheffner, D.; Wilke, A. · Deutsches Ärzteblatt · 2003 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
418946
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Burger, W.; Dudenhausen, J.W.; Kiessling, C.; Scheffner, D.; Wilke, A.
Ausgabe
Heft 11 / 2003
Jahrgang 35
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

D er Berliner Reformstudiengang (Einzelheiten siehe www. charite. de/rv/reform/) zeichnet sich ebenso wie der Studiengang an der Universität Witten/Herdecke gegenüber anderen Reformmodellen dadurch aus, dass grundlagenmedizinische und klinische Inhalte von Beginn des Studiums an integriert werden. Didaktisches Leitziel des Reformstudiengangs Medizin (RSM) ist ein kumulatives Lernen im Kontext. Dies bedeutet, dass die Studierenden ihr Wissen möglichst nahe dem Kontext erlernen, in dem sie es

Schlagworte

Reformstudium Medizinstudium Charité Curriculum klinische Inhalte problemorientiertes Lernen interdisziplinäre Seminare Evaluation Studienerfolg Lehrmethoden medizinische Ausbildung Education Medical Medical Education Interdisciplinary Communication Problem-Based Learning