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Reform des Medizinstudiums: Gordischer Knoten

N.N. · Deutsches Ärzteblatt · 2002 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
423385
CareLit-ID
Jahr
2002
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 5 / 2002
Jahrgang 34
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

P O L I T I K A 252 Deutsches Ärzteblatt½Jg. 99½Heft 5½1. Februar 2002 D ie seit Jahren überfällige Strukturreform der Ausbildung zum Arzt scheint jetzt „auf der Zielgeraden“ zu sein. Konsens besteht in der Zielsetzung: Abbau der „Theorielastigkeit“ des Medizinstudiums zugunsten einer „praxisbezogenen“ Ausbildung, bessere Verzahnung vorklinisch-theoretischen und klinisch-praktischen Unterrichts sowie Konzentration auf fächerübergreifendes, problemorientiertes und möglichst fallbezogenes

Schlagworte

Medizinstudium Strukturreform Ausbildung Vorklinik naturwissenschaftliche Grundlagen Prüfungsanforderungen Problemorientierung Klinische Medizin Approbationsordnung Medical Education Curriculum Educational Measurement Medical Students Problem-Based Learning Teaching Clinical Competence