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Problemorientiertes Lernen: Parallelen zwischen Ausbildung und EbM

Anheier, T. · Deutsches Ärzteblatt · 2001 · Heft 41 · S. 1 bis 1

Dokument
424574
CareLit-ID
Jahr
2001
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Anheier, T.
Ausgabe
Heft 41 / 2001
Jahrgang 33
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

E videnzbasierte Medizin (EbM) ist eine Methode“, wurde auf dem 3. Symposium „Evidenzbasierte Medizin“ am 21. und 22. September in Köln postuliert – „eine Methode zur Verbesserung des Gesundheitswesens. “ Entsprechend der Definition nach David Sackett, Oxford, ist „EbM der gewissenhafte, ausdrückliche und vernünftige Gebrauch der gegenwärtig besten externen, wissenschaftlichen Evidenz für Entscheidungen in der medizinischen Versorgung individueller Patienten“. Daraus wird deutlich, dass gute

Schlagworte

evidenzbasierte Medizin Ausbildung problemorientiertes Lernen klinische Expertise Informationssuche Patientenkommunikation Evidence-Based Medicine Medical Education Clinical Competence Patient Education Learning Teaching Methods Deutsches Ärzteblatt