CareLit Fachartikel

Lernen in den Gesundheitsberufen durch Supervision?

v.Kessel, L. · PflegePädagogik, Forch · 1997 · Heft 12 · S. 4 bis 11

Dokument
43904
CareLit-ID
Jahr
1997
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
v.Kessel, L.
Ausgabe
Heft 12 / 1997
Jahrgang 7
Seiten
4 bis 11
Erschienen: 1997-12-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

Der Autor stellt zunächst das in den Niederlanden gebräuchliche Supervisionskonzept dar. Dann skizziert er die Beziehung zwischen Pflege und Supervision in Deutschland und den Niederlanden. Anschließend definiert er den Begriff Supervision in der Pflege und stellt das in den Niederlanden gebräuchliche Konzept in groben Zügen dar. An einem Fallbeispiel zeigt er abschließend auf, wie das Konzept in den Lehrplan eingebunden wird.

Schlagworte

SUPERVISION PFLEGE BILDUNG UND ERZIEHUNG BERUFSAUSBILDUNG CURRICULUM LERNEN DEUTSCHLAND PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG ÄRZTE PHYSIOTHERAPEUTEN SOZIALARBEIT GEMEINDEPFLEGE PATIENTEN VERHALTEN ROLLE AUFMERKSAMKEIT