CareLit Fachartikel

Doch was in der praktischen Pflege Fuß faßt und zunehmend akzeptiert wird, ist vielen Lehrenden fremd

PflegePädagogik, Forch · 1997 · Heft 12 · S. 38 bis 39

Dokument
43909
CareLit-ID
Jahr
1997
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 12 / 1997
Jahrgang 7
Seiten
38 bis 39
Erschienen: 1997-12-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

Meinungen dreier LehrerInnen für Pflegeberufe zum Thema.

Schlagworte

PRAXIS-THEORIE-VERGLEICH BERUFSPOLITIK PFLEGE BILDUNG UND ERZIEHUNG BERUFSAUSBILDUNG FUSS FORTBILDUNG PRAXIS PAPIER DENKEN UNTERRICHT LERNEN VERSTÄNDNIS ALTENPFLEGE LESEN BERLIN