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Integration: Ein wichtiges Ziel der Regelpädagogik? 2. Teil Löst sich die Sonderpädagogik auf?

Bonfrankhi, R. · Fachzeitschrift Heim, Wädenswil · 1998 · Heft 3 · S. 173 bis 175

Dokument
44919
CareLit-ID
Jahr
1998
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Fachzeitschrift Heim, Wädenswil
Autor:innen
Bonfrankhi, R.
Ausgabe
Heft 3 / 1998
Jahrgang 69
Seiten
173 bis 175
Erschienen: 1998-03-01 00:00:00
ISSN
keine ISSN
DOI
–

Zusammenfassung

Damit Integration in der Schule verwirklicht werden kann, muß eine Reihe von Bedingungen erfüllt sein. Eine wesentliche Einsicht der beteiligten Personen muß darin bestehen, daß die Schule von ihrem Mythos der Gleichheit weg, hin zu einem zieldifferenzierten Lernen kommen muß, welches von einer Unterschiedlichkeit der Lernziele innerhalb einer Klasse ausgeht und die Intention der Ausrichtung aller Kinder am gleichen Lernziel wegen der Unterschiedlichkeit ihrer Lernausgangslagen strikt ablehnt.

Schlagworte

KIND INTEGRATION BILDUNG UND ERZIEHUNG PAEDAGOGIK Fachzeitschrift Heim Wädenswil