CareLit Fachartikel

NLP - eine Chance für den Unterricht?

Derrer, E. · PflegePädagogik, Forch · 1998 · Heft 3 · S. 34 bis 41

Dokument
45180
CareLit-ID
Jahr
1998
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
Derrer, E.
Ausgabe
Heft 3 / 1998
Jahrgang 8
Seiten
34 bis 41
Erschienen: 1998-03-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

Neurolinguistisches Programmieren (NLP) bezieht im Unterricht die Gestaltung des Klassenraums mit ein und benennt 12 Aspekte, welche den Lernprozeß wesentlich beeinflussen. NLP in der pädagogischen Arbeit fördert das Bewußtsein für seine eigenen Lernkanäle. Durch die verschiedenen Repräsentationssysteme kann der Dozent den aktuellen Lernkanal feststellen und gezielt fördern. Somit ist der Einsatz von NLP im Unterricht eine Unterstützung für effizientes und erfolgreiches Lernen.

Schlagworte

LERNPSYCHOLOGIE LERNTHEORIE LERNEN AM ERFOLG UNTERRICHTSFORM UNTERRICHT ARBEIT LERNEN MOTIVATION DENKEN LEHRER MENSCHEN ALTENPFLEGE RIECHEN SPRACHE KOPF VERHALTEN