CareLit Fachartikel

Qualitative Verfahren bei der Planung und Gestaltung von Lehreinheiten im Fachbereich Pflege

Netz, T. · Pflege, Bern · 1999 · Heft 2 · S. 52 bis 57

Dokument
49093
CareLit-ID
Jahr
1999
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege, Bern
Autor:innen
Netz, T.
Ausgabe
Heft 2 / 1999
Jahrgang 12
Seiten
52 bis 57
Erschienen: 1999-02-01 00:00:00
ISSN
1664-283X
DOI
–

Zusammenfassung

Um die direkte Pflege weiter zu professionalisieren, ist es notwendig, neue Lehrmethoden für Ausund Fortbildung zu entwickeln. Werden qualitative Verfahren bei der Planung und Gestaltung von Lehreinheiten im Fachbereich Pflege favorisiert, so werden auch subjektive Theorien transparent, die das Pflegegeschehen unterschwellig beeinflussen. Ziel handlungsorientierter Unterrichtseinheiten im Fachbereich Pflege ist, diese gezielt im Sinne des neuen Pflegeparadigmas zu beeinflussen.

Schlagworte

PROFESSIONALITÄT MODELL PLANUNG PFLEGE LERNTHEORIE AUSBILDUNG UNTERRICHT FORTBILDUNG Bern