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Veränderte Konzepte in der Pflegeausbildung - Problemorientiertes Lernen Teil 2. Analyse und Auswertung einer problemorientierten Unterrichtseinheit in der Pflegeausbildung

Labudde, D.; Bohn, R.; Martens, I.; Teetz, I. · PflegePädagogik, Forch · 1999 · Heft 3 · S. 15 bis 20

Dokument
49414
CareLit-ID
Jahr
1999
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PflegePädagogik, Forch
Autor:innen
Labudde, D.; Bohn, R.; Martens, I.; Teetz, I.
Ausgabe
Heft 3 / 1999
Jahrgang 9
Seiten
15 bis 20
Erschienen: 1999-03-01 00:00:00
ISSN
1019-0651
DOI
–

Zusammenfassung

In dem Beitrag wird die Auswertung einer problemorientierten Unterrichtseinheit erläutert und kritisch beleuchtet. Dargestellt wird die Durchführung der Unterrichtseinheit nach dem POL-Bogen von M. Pfaff. Die Verfasser zeigen eine Reihe weiterer Entwicklungsmöglichkeiten einer problemorientierten Unterrichtseinheit.

Schlagworte

AUSBILDUNG KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG UNTERRICHT UNTERRICHTSFORM PÄDAGOGIK AINS LERNEN ZIELE SCHULEN ROLLE LEHRER MOTIVATION LITERATUR LEITLINIEN ANÄSTHESIE BERATUNG