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„Neue Mathematik“ und „Ganzwortmethode“ überfordern die Schulkinder: II. Sekundärschäden bei Schülern

Hambach-Uldall, B. · Deutsches Ärzteblatt · 1974 · Heft 44 · S. 1 bis 1

Dokument
513094
CareLit-ID
Jahr
1974
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Hambach-Uldall, B.
Ausgabe
Heft 44 / 1974
Jahrgang 6
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Spektrum der Woche Aufsätze • Notizen FORUM „Neue Mathematik" und „Ganzwortmethode" überfordern die Schulkinder Zu dem Beitrag von Kurt-Gerhard Islar in Heft 10/1974, Seiten 707 ff. ten Fortschritt anerkenne, so glaube ich, daß die Ganzwortmethode bei der Erlernung des Lesens eine falsche Anwendung der Ganzheitspsychologie darstellt. Im übrigen kann man sich immer nur wundern, wie unsere Kinder aus theoretischen, oft ideologischen Ansätzen her pädagogischen Methoden ausgesetzt

Schlagworte

Ganzwortmethode Schulkinder Lesestörungen Legasthenie Sekundärschäden Überforderung Ganzheitspsychologie Schreibschwäche emotionale Störungen Unterrichtsmethoden Reading Disorders Learning Disorders Dyslexia Child Educational Psychology Psychological Stress