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Farbenfehlsichtigkeit: Hindernis bei der Mengenlehre

Schneider, H. · Deutsches Ärzteblatt · 1972 · Heft 17 · S. 1 bis 1

Dokument
521286
CareLit-ID
Jahr
1972
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Deutsches Ärzteblatt
Autor:innen
Schneider, H.
Ausgabe
Heft 17 / 1972
Jahrgang 4
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-06-05 00:00:00
ISSN
0172-2107
DOI
–

Zusammenfassung

Zur Fortbildung Aktuelle Medizin Die Schulreform hat an Stelle der bisher üblichen Anfangsgründe des Rechenunterrichtes die Mengenlehre gesetzt. Bei dieser Unterrichtsmethode lernt das Kind gewissermaßen im Spiele den Umgang mit der Zahl, ihrer Anwendung und ihren Eigenschaften. Die Kinder sind gerne bei der Sache; kaum ein Kind findet diesen Unterricht langweilig odet• unangenehm, bis auf etwa die neun bis zehn Prozent der Kinder, die farbenfehlsichtig sind. In der Unterstufe der

Schlagworte

Farbenfehlsichtigkeit Mengenlehre Unterrichtsmethode Chancengleichheit Kinder Farbenblindheit Rot-Grün-Störung Lehrmaterialien Komplikationen Ulcus Color Blindness Learning Educational Materials Child Teaching Visual Perception