CareLit Fachartikel
Ein guter Start für alle Kinder: Wie alltagsintegrierte frühe Förderung in Kitas Bildungschancen und Teilhabe stärkt
Benne, J. ; Epping, C. · Public Health Forum · 2025 · Heft 2 · S. 152 bis 154
Dokument
532314
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung: Mit ihrem eigenen Bildungsauftrag eröffnen Kindertagesstätten allen Kindern Teilhabe und gute Startbedingungen für den Bildungsweg. Die alltagsintegrierte frühe Förderung in Kitas wirkt sich positiv auf die Gesamtentwicklung aus. Dabei kommt dem Spracherwerb der Kinder eine Schlüsselrolle zu. Steigende Sprachförderbedarfe erfordern zusätzliche Maßnahmen. Mit gezielten Förderangeboten unterstützt die Region Hannover die Kitas vor Ort und gewährleistet eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung.
Schlagworte
alltagsintegrierte Förderung
Bildungsauftrag
Kindertagesstätten
Spracherwerb
Teilhabe
Sprachförderung
Child Care
Early Intervention
Language Development
Educational Status
Social Participation
Child Welfare
Public Health Forum
