CareLit Fachartikel

Lernund Leistungsmotivation

Sievert, C. · Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf · 2000 · Heft 7 · S. PflegePädagogik 172 bis 184

Dokument
54307
CareLit-ID
Jahr
2000
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf
Autor:innen
Sievert, C.
Ausgabe
Heft 7 / 2000
Jahrgang 2
Seiten
PflegePädagogik 172 bis 184
Erschienen: 2000-07-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Lehrende in der Pflege, aber auch PraxisanleiterInnen und StationsmitarbeiterInnen werden mit dem Interesse beziehungsweise Desinteresse der Auszubildenden konfrontiert. Was sind die Gründe dafür, dass manche Menschen sehr motiviert Dinge tun oder lernen und andere weniger?

Schlagworte

PFLEGE LERNTHEORIE MOTIVATION AUSBILDUNG KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG LERNEN LEISTUNG MENSCHEN ORIENTIERUNG VERHALTEN ZIELE FREUDE SCHMERZ ES GESELLSCHAFTEN GESCHICHTE