CareLit Fachartikel

E-Learning in der hochschulischen Pflegeausbildung in Deutschland und die Rolle von Hochschullehrenden − eine Delphi-Erhebung

Koch, L.F.; Faßhauer, U.; Reiber, K. · Pflege · 2019 · Heft 2 · S. 31 bis 46

Dokument
554969
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege
Autor:innen
Koch, L.F.; Faßhauer, U.; Reiber, K.
Ausgabe
Heft 2 / 2019
Jahrgang 32
Seiten
31 bis 46
Erschienen: 2019-02-01 00:00:00
ISSN
1012-5302;1664-283X
DOI
10.1024/1012-5302/a000653

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Hintergrund: Verfahren des E-Learning kommen in zunehmendem Maße in der hochschulischen Pflegeausbildung als Ergänzung zu traditionellen Präsenzlehrveranstaltungen zur Anwendung. Die dezentrale, asynchrone Natur dieser Lernform beeinflusst die Lehr-Lern-Prozesse. Ziel: Diese Studie ermittelt die Meinung von Expertinnen und Experten zur Verwendung von E-Learning in der hochschulischen Pflegeausbildung und zur Rolle der Hochschullehrenden bei virtuellen Lehr-Lern-Arrangements. Methoden: In einer dreiwelligen Delphi-Erhebung äußerten Expertinnen und Experten aus der Hochschullehre, dem Pflegestudiu…

Schlagworte

E-Learning Pflegeausbildung Hochschullehre Delphi-Erhebung Lehr-Lern-Prozesse Expertenmeinung Education Nursing Distance Education Educational Technology Faculty Teaching Learning Pflege