CareLit Fachartikel
Effekt einer Schulung in Aggressionsmanagement bei Schülerinnen und Schülern in der Pflegeausbildung
Zeller, A.; Needham, I.; Halfens, R. · Pflege · 2006 · Heft 8 · S. 251 bis 258
Dokument
555736
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Das Ziel dieser Studie war die Überprüfung des Effekts einer Schulung in Aggressionsmanagement bei Schülerinnen und Schülern in der Pflegeausbildung. Folgende Frage bildete die Ausgangslage dieser Untersuchung: Fühlen sich Schülerinnen und Schüler einer vierjährigen Pflegegrundausbildung nach einer Schulung in Aggressionsmanagement kompetenter und sicherer im Umgang mit aggressivem Verhalten von Patientinnen und Patienten als vor der Schulung? Mit einem quasi-experimentellen Design wurde der Effekt der Schulung bezüglich Kompetenzerwartung und Sicherheitsgefühl der Schülerinnen und Schüler überprüft. Die Experim…
Schlagworte
Aggressionsmanagement
Pflegeausbildung
Schulung
Kompetenzerwartung
Sicherheitsgefühl
Patientinnen
Patienten
quasi-experimentelles Design
Aggression
Education
Nursing
Training
Patient Safety
Students
Competence
Pflege
