CareLit Fachartikel
«Und es wird immer so empfohlen» – Bildungskonzepte und Pflegekompetenz
Darmann-Finck, I. · Pflege · 2006 · Heft 6 · S. 188 bis 196
Dokument
555748
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
In dem Artikel werden Ergebnisse einer unter pflegedidaktischem Fokus unternommenen qualitativen empirischen Untersuchung der Interaktion zwischen Lehrern und Schülern im Pflegeunterricht dargestellt und daraufhin überprüft, ob der Unterricht eine angemessene Vorbereitung von Berufsneulingen auf die komplexen Anforderungen professioneller Praxis gewährleistet. Die Darstellung konzentriert sich auf ein häufig vorgefundenes Bildungskonzept, die «Regelorientierung». Unter dieser Kategorie werden solche Kommunikationsmuster der Lehrer zusammengefasst, in denen allgemeine Handlungsregeln für typische Pflegesituatione…
Schlagworte
Pflegeunterricht
Bildungskonzepte
Pflegekompetenz
Regelorientierung
qualitative Untersuchung
Berufsneulinge
Education
Nursing
Qualitative Research
Teacher-Student Relations
Professional Competence
Practice Guidelines
Pflege
