CareLit Fachartikel

Qualitative methods in nursing planning and structure of teaching units in nursing

Netz, T. · Pflege · 1999 · Heft 2 · S. 52 bis 57

Dokument
556183
CareLit-ID
Jahr
1999
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege
Autor:innen
Netz, T.
Ausgabe
Heft 2 / 1999
Jahrgang 12
Seiten
52 bis 57
Erschienen: 1999-02-01 00:00:00
ISSN
1012-5302;1664-283X
DOI
10.1024/1012-5302.12.1.52

Zusammenfassung

Um die direkte Pflege weiter zu professionalisieren, ist es notwendig, neue Lehrmethoden für Ausund Fortbildung zu entwickeln. Werden qualitative Verfahren bei der Planung und Gestaltung von Lehreinheiten im Fachbereich Pflege favorisiert, so werden auch subjektive Theorien transparent, die das Pflegegeschehen unterschwellig beeinflussen. Ziel handlungsorientierter Unterrichtseinheiten im Fachbereich Pflege ist, diese gezielt im Sinne des neuen Pflegeparadigmas zu beeinflussen.

Schlagworte

qualitative Methoden Pflegeplanung Lehrmethoden Aus- und Fortbildung subjektive Theorien handlungsorientierter Unterricht Pflegeparadigma Nursing Education Qualitative Research Nursing Teaching Curriculum Educational Measurement Pflege