CareLit Fachartikel

Pflegeunterricht mal anders

den Boogaart, E.A. · PADUA · 2025 · Heft 6 · S. 132 bis 135

Dokument
556695
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
den Boogaart, E.A.
Ausgabe
Heft 6 / 2025
Jahrgang 20
Seiten
132 bis 135
Erschienen: 2025-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000865

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Wie kann der Theorie-Praxis-Transfer in der Pflegeausbildung intensiviert und dabei Handlungskompetenzen geschult werden? Dieser Frage widmet sich der folgende Erfahrungsbericht zu Praxisreflexion mit der Methode kollegiale Beratung an einer Berufsfachschule für Pflege. Erhobene Effekte kollegialer Beratung auf die (Kompetenz-)Entwicklung der Schüler_innen werden beschrieben.

Schlagworte

Pflegeausbildung Theorie-Praxis-Transfer Handlungskompetenzen Praxisreflexion kollegiale Beratung Berufsfachschule Education Nursing Nursing Education Competence Reflection Peer Review Professional Competence PADUA