CareLit Fachartikel

Vernetztes Denken fördern

Bargiel, M. · PADUA · 2025 · Heft 6 · S. 121 bis 125

Dokument
556697
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Bargiel, M.
Ausgabe
Heft 6 / 2025
Jahrgang 20
Seiten
121 bis 125
Erschienen: 2025-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000863

Zusammenfassung

Zusammenfassung: Auszubildende werden innerhalb ihrer Pflegeausbildung mit komplexen Pflegesituationen konfrontiert. Hierbei kommt der Praxisbegleitung eine zentrale Bedeutung zu. Es sind gesteuerte Lernprozesse notwendig, um die Auszubildenden bei einer gelungenen Verzahnung von Theorie und Praxis zu unterstützen. Eine mögliche Methode stellt das Erstellen von fallbezogenen Concept Maps dar.

Schlagworte

vernetztes Denken Pflegeausbildung komplexe Pflegesituationen Praxisbegleitung Lernprozesse Concept Maps Education Nursing Nursing Process Concept Mapping Clinical Competence Problem-Based Learning PADUA