CareLit Fachartikel

Problembasiertes Curriculum für die generalistische Pflegeausbildung

Feilhuber, M.; Süßmann, S. · PADUA · 2022 · Heft 4 · S. 85 bis 89

Dokument
556789
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Feilhuber, M.; Süßmann, S.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
85 bis 89
Erschienen: 2022-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000668

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die Entwicklungen der Ausbildung zur Pflegefachperson fordern ein breites Fachwissen in der Versorgung von Menschen verschiedener Altersgruppen. Anhand des problembasierten Lernens (PBL) können die Auszubildenden auf vielfältige pflegerische Tätigkeiten vorbereitet werden. Die Methode fordert den Auszubildenden Selbstdisziplin in der Vernetzung der Profession Pflege und der Bezugswissenschaften ab.

Schlagworte

Pflegeausbildung problembasiertes Lernen Fachwissen Versorgung Altersgruppen Selbstdisziplin Education Nursing Problem-Based Learning Nursing Care Health Personnel Curriculum Adult Education PADUA