CareLit Fachartikel

Verschiedene Transferformen im generalistischen Unterricht umsetzen

Schneider, K.; Hamar, C. · PADUA · 2022 · Heft 4 · S. 79 bis 84

Dokument
556791
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Schneider, K.; Hamar, C.
Ausgabe
Heft 4 / 2022
Jahrgang 17
Seiten
79 bis 84
Erschienen: 2022-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000667

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Der klassische Dreischritt (Einstieg, Erarbeitung, Sicherung) wird seit „Unterrichtsgedenken“ um die Transferphase ergänzt, damit Lernende angeeignete Wissensgegenstände auf andere Kontexte übertragen können. Durch die generalistische Pflegeausbildung gewinnen die verschiedenen Transferformen an immenser Bedeutung, um die Stofffülle zu reduzieren. Deshalb sollten Lehrende sich mit der Vielfalt von Transferformen auseinandersetzen, um sowohl auf unterrichtlicher als auch auf curricularer Ebene von deren Potentialen zu profitieren.

Schlagworte

Transferformen generalistischer Unterricht Pflegeausbildung Wissensübertragung Unterrichtsgedenken Lehrende Education Nursing Teaching Learning Knowledge Transfer Curriculum PADUA