CareLit Fachartikel

Auf dem Weg zu einer digitalen Aufgabenkultur

Brühe, R.; Hölterhof, T.; Thomas, D. · PADUA · 2021 · Heft 11 · S. 263 bis 267

Dokument
556812
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Brühe, R.; Hölterhof, T.; Thomas, D.
Ausgabe
Heft 11 / 2021
Jahrgang 16
Seiten
263 bis 267
Erschienen: 2021-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000642

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die Digitalisierung des Pflegeunterrichts wird nicht erst durch die Folgen der Corona-Pandemie bedeutsam, sondern ist seit mehreren Jahren Gegenstand des pflegedidaktischen Diskurses. Demgegenüber finden Auseinandersetzungen zu Aufgaben im Pflegeunterricht und der damit verbundenen Aufgabenkultur kaum statt. Der Beitrag stellt ein Literaturreview zu Studien zu digitalen Lehr-Lern-Settings in der Pflegebildung sowie eine Untersuchung zu Arbeitsblättern im Pflegeunterricht als Ausdruck von Aufgabenkultur vor. Es zeigt sich, dass Digitalisierung der Pflegebildung nicht ohne Weiterentwicklung einer…

Schlagworte

Digitalisierung Pflegeunterricht Aufgabenkultur pflegedidaktischer Diskurs Lehr-Lern-Settings Literaturreview Education Nursing Digitalization Teaching Materials Curriculum Educational Technology PADUA