CareLit Fachartikel

Handeln wider besseres Wissen im Körperpflegeunterricht

Kuckeland, H. · PADUA · 2021 · Heft 6 · S. 131 bis 141

Dokument
556826
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Kuckeland, H.
Ausgabe
Heft 6 / 2021
Jahrgang 16
Seiten
131 bis 141
Erschienen: 2021-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000615

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Lehrende in der Pflegeausbildung verfügen über ein breites pflegedidaktisches Professionswissen und handeln bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung dennoch diesem Professionswissen zuwider. Im Rahmen einer Forschungsarbeit wurden am Beispiel des Körperpflegeunterrichts 18 Kategorien pflegedidaktischen Professionswissens sowie 11 Kategorien pflegedidaktischen Professionshandelns eruiert. Es konnte eine Diskrepanz zwischen pflegedidaktischem Professionswissen und -handeln der Lehrenden hergeleitet und als Phänomen „Handeln wider besseres Wissen“ generiert werden.

Schlagworte

Körperpflegeunterricht Pflegeausbildung Professionswissen pflegedidaktisch Unterrichtsvorbereitung Unterrichtsdurchführung Handeln Diskrepanz Education Nursing Nursing Education Professional Competence Teaching Curriculum Health Education PADUA