CareLit Fachartikel

Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine qualitative Erhebung

Lang, K.; Hay, E.; Oehmen, U. · PADUA · 2021 · Heft 6 · S. 173 bis 176

Dokument
556830
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Lang, K.; Hay, E.; Oehmen, U.
Ausgabe
Heft 6 / 2021
Jahrgang 16
Seiten
173 bis 176
Erschienen: 2021-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000621

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird als ein wichtiger Faktor bei der Umsetzung – der von den Vereinigten Nationen beschlossenen – Sustainable Development Goals (SDG) gesehen und soll bis zum Jahr 2030 sichergestellt sein. Der bundeseinheitliche Rahmenlehrplan der generalistischen Pflegeausbildung bietet dabei neuen Lerninhalten Platz für die Implementierung nachhaltiger Themen. Das induktive Vorgehen der Studie gibt allerdings keinen flächendeckenden, repräsentativen Überblick.

Schlagworte

Bildung nachhaltige Entwicklung BNE Sustainable Development Goals SDG Pflegeausbildung Lerninhalte Implementierung qualitative Erhebung Education for Sustainable Development Nursing Education Qualitative Research Curriculum Inductive Reasoning PADUA