CareLit Fachartikel

Eine kritische Analyse des heuristischen Modells nach Wittneben

Gutknecht, K. · PADUA · 2021 · Heft 4 · S. 100 bis 104

Dokument
556838
CareLit-ID
Jahr
2021
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Gutknecht, K.
Ausgabe
Heft 4 / 2021
Jahrgang 16
Seiten
100 bis 104
Erschienen: 2021-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000607

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Der Beitrag basiert auf einer Masterthesis mit dem Ziel, eine Fallkonstruktion, Bearbeitung und didaktische Ausrichtung für die Anbahnung kritisch-konstruktiver Kompetenzen zu konzipieren. Aufgrund der anzustrebenden Kompetenzanbahnung fokussierte die Arbeit die kritisch-konstruktive Pflegelernfelddidaktik nach Wittneben (2003). Um aus der Perspektive der Pflegewirklichkeit zu argumentieren dienten die Coolout-Studien, insbesondere die Pflegepädagogen-Studien nach Kersting (2016).

Schlagworte

kritische Analyse heuristisches Modell Wittneben Fallkonstruktion didaktische Ausrichtung Pflegewirklichkeit Pflegelernfelddidaktik Kompetenzanbahnung Education Nursing Competency-Based Education Critical Thinking Models Educational Nursing Education Teaching