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Das Gemeinsame im Fremden entdecken

Lindenfelser, H.; Dommes-Trautmann, T. · PADUA · 2020 · Heft 11 · S. 289 bis 295

Dokument
556850
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Lindenfelser, H.; Dommes-Trautmann, T.
Ausgabe
Heft 11 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
289 bis 295
Erschienen: 2020-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000581

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Bestehende Konzepte für die Einarbeitung internationaler Pflegefachpersonen fokussieren als Zielgruppe überwiegend die Einzuarbeitenden, weniger die einarbeitenden Pflegefachpersonen. Um die fachliche und soziale Integration zu fördern haben die Autorinnen transkulturelle Lernräume für den akutstationären Pflegebereich entwickelt, die sowohl Einarbeitende als auch Einzuarbeitende und das gesamte (Pflege-)Team einbeziehen und deren transkulturelle Kompetenz fördern.

Schlagworte

transkulturelle Kompetenz Pflegefachpersonen Einarbeitung Integration Lernräume akutstationär Pflege-Team internationale Fachkräfte Cultural Competency Nursing Staff Internationality Education Nursing Transcultural Nursing Health Personnel PADUA