CareLit Fachartikel

Klassenführung aus Sicht von Schülerinnen und Schülern in der Pflege

Kohler, V.; Paridon, H. · PADUA · 2020 · Heft 11 · S. 303 bis 308

Dokument
556855
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Kohler, V.; Paridon, H.
Ausgabe
Heft 11 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
303 bis 308
Erschienen: 2020-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000583

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die Frage, wie eine Klasse zu führen ist, um Lernprozesse angemessen zu gestalten, stellt sich immer wieder neu. Im Laufe der Jahre gab und gibt die Forschung unterschiedliche Antworten auf diese Frage. Doch wie beurteilen Schüler und Schülerinnen Aspekte der Klassenführung und des Lehrerhandels? Erwarten sie eher eine Wissensvermittlung oder eine Begleitung? Wie wichtig sind für sie Regeln? In der vorliegenden Studie wurden Auszubildende aus dem Bereich der Pflege nach ihrer Einschätzung gefragt.

Schlagworte

Klassenführung Schülerinnen Schüler Pflege Lernprozesse Wissensvermittlung Lehrerhandeln Regeln Education Nursing Student Teaching Learning Educational Measurement Educational Psychology PADUA