CareLit Fachartikel

Identitätsbildung in der Pflegepraxis – Einpassung in die Verwertung oder Bildungsmuster?

Kühme, B. · PADUA · 2020 · Heft 9 · S. 215 bis 220

Dokument
556863
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Kühme, B.
Ausgabe
Heft 9 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
215 bis 220
Erschienen: 2020-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000569

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Auszubildende starten Ihre Pflegeausbildung motiviert, legen aber oft in der ernüchternden Praxisrealität ihre Ideale ab. Hier stoßen die Lernenden auf das an Verwertung ausgerichtete System Krankenhaus – und nicht auf einen Lernort, in dem pädagogisch geleitete Ausbildung stattfindet. Die Erfahrungen von Lernenden zeigen, dass die Geschehnisse eine Einpassung als Arbeitskraft abfordern. Entscheidend ist nun, wie die Auszubildenden damit umgehen.

Schlagworte

Identitätsbildung Pflegepraxis Auszubildende Verwertung Krankenhaus Lernort pädagogische Ausbildung Praxisrealität Education Nursing Nursing Education Professional Identity Vocational Guidance Work Experience Hospitals PADUA