CareLit Fachartikel

Inklusion – Forderungen und Umsetzungsmöglichkeiten im deutschen Schulsystem

Seitz, S. · PADUA · 2020 · Heft 6 · S. 135 bis 144

Dokument
556868
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Seitz, S.
Ausgabe
Heft 6 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
135 bis 144
Erschienen: 2020-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000552

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Schulen in Deutschland haben aufgrund internationaler Vereinbarungen seit zehn Jahren den Auftrag, in ihren Klassen auf Wunsch der Eltern Schüler_innen, ohne und mit Beeinträchtigungen gemeinsam zu beschulen und zu fördern. Dies erfordert von allen Beteiligten ein grundlegendes Umdenken in ihrem beruflichen Selbstverständnis sowie neuartige Kompetenzen, um dieser gemischten Schülerklientel gerecht zu werden.

Schlagworte

Inklusion Schulen Deutschland Schüler Beeinträchtigungen Förderung Kompetenzen Bildung Klassen Umdenken Education Inclusion Students Disabilities Teaching Educational Policy