CareLit Fachartikel

Unterrichtsstörungen präventiv begegnen

Jung, M. · PADUA · 2020 · Heft 4 · S. 75 bis 80

Dokument
556879
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Jung, M.
Ausgabe
Heft 4 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
75 bis 80
Erschienen: 2020-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000540

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Der Umgang mit Unterrichtsstörungen stellt für viele Lehrende eine Herausforderung im Schulalltag dar. Besonders „angehende Lehrerinnen und Lehrer erleben in ihrem ersten Schulpraktikum, im Referendariat oder in ihren ersten eigenen Stunden […] einen Praxisschock“ (Kostorz & Schlosser, 2014, S. 9).

Schlagworte

Unterrichtsstörungen Prävention Lehrende Schulalltag Praxisschock Lehrerbildung Education Teaching Classroom Management Stress Psychological Teacher-Student Relations Professional Competence PADUA