CareLit Fachartikel
Studiengangsübergreifendes Lernen im SimLab
Kerres, A.; Hausen, A.; Wissing, C.; Kemser, J. · PADUA · 2019 · Heft 9 · S. 244 bis 248
Dokument
556906
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung. Die Methode der Simulation bietet Lernenden die Möglichkeit ein planmäßiges Vorgehen in einem geschützten Rahmen, durchdacht und schrittweise für eine beruflich relevante Situation auszuprobieren. Dabei lernen sie, sowohl die Vorgehensweise zielführend einzusetzen als dabei auch eigene Erfahrung durch die Handlungsform zu reflektieren und somit professionelle Kompetenzen weiter zu entwickeln. Wie kann dieser hohe Anspruch annäherungsweise erreicht werden? Überlegungen hierzu und Schritte zur Realisierung werden im Folgenden dargestellt.
Schlagworte
Simulation
Lernen
berufliche Kompetenzen
geschützter Rahmen
Reflexion
Vorgehensweise
Learning
Professional Competence
Educational Methods
Reflection
Training
PADUA
