CareLit Fachartikel

Digitale Lernszenarien

Grosch, M. · PADUA · 2019 · Heft 6 · S. 115 bis 117

Dokument
556920
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Grosch, M.
Ausgabe
Heft 6 / 2019
Jahrgang 14
Seiten
115 bis 117
Erschienen: 2019-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000485

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die räumliche und zeitliche Flexibilität von Bildungsangeboten ist insbesondere in berufsbegleitenden Weiterbildungen und Studiengänge ein wichtiger Erfolgsfaktor. Blended Learning, also ein Wechsel aus Präsenzlehre und Selbstlernphasen in Form von E-Learning, wird in vielen Bildungseinrichtungen bereits erfolgreich umgesetzt. Wer jedoch noch einen Schritt weitergehen möchte und ganz auf digitale Lernformate setzt, sollte auch hier wichtige didaktische Grundüberlegungen nicht außer Acht lassen.

Schlagworte

digitale Lernszenarien Blended Learning E-Learning Präsenzlehre Selbstlernphasen Weiterbildung Education Distance Educational Technology Learning Teaching Adult Education PADUA