CareLit Fachartikel

Aus der Praxis und für die Praxis: Entwicklung von pflegedidaktisch reflektierten Transferaufgaben

Kühme, B.; Narbei, E. · PADUA · 2019 · Heft 2 · S. 13 bis 19

Dokument
556924
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Kühme, B.; Narbei, E.
Ausgabe
Heft 2 / 2019
Jahrgang 14
Seiten
13 bis 19
Erschienen: 2019-02-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000468

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Mit dem Start von primärqualifizierenden Pflegestudiengängen stehen die Hochschulen und die Pflegepraxis vor Herausforderungen, in denen die Vernetzung von Praxis und Theorie besondere Bedeutung hat. Pflegepraxis und akademisches Pflegewissen stehen im Besonderen dialektisch, in ihrer wechselseitigen Dynamik, im Mittelpunkt der Diskussion.

Schlagworte

Pflegepraxis Pflegestudiengänge Theorie-Praxis-Verknüpfung akademisches Pflegewissen Transferaufgaben pflegedidaktische Reflexion Nursing Education Nursing Educational Measurement Curriculum Clinical Competence Practice-Based Learning PADUA