CareLit Fachartikel

Angst in der Praxisbegleitung

Arens, F.; Kleyer, A. · PADUA · 2017 · Heft 9 · S. 283 bis 289

Dokument
556977
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Arens, F.; Kleyer, A.
Ausgabe
Heft 9 / 2017
Jahrgang 12
Seiten
283 bis 289
Erschienen: 2017-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000392

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die Lernenden in Pflegeberufen erleben die Praxisbegleitung ambivalent: einerseits wird ein mehr an Praxisbegleitung von den Lernenden gewünscht (Schramm, 2015), andererseits gibt es Hinweise, dass die Begleitung durch Lehrende bei den Lernenden mit Belastungen und Gefühlen von Unsicherheit verbunden sein kann (Schladitz, 2010; Umbescheidt, 2013). Sie wird als eine Bewertungsund Prüfungssituation angesehen und löst negative Emotionen und Ängste aus, die sich auf die Leistungen und den Ausbildungsverlauf auswirken können (Haverkamp, 2015).

Schlagworte

Angst Praxisbegleitung Pflegeberufe Lernende negative Emotionen Unsicherheit Anxiety Nursing Education Student Teaching Stress Evaluation PADUA