CareLit Fachartikel

Forschendes Lernen im Pflegeunterricht

Reiber, K. · PADUA · 2017 · Heft 3 · S. 87 bis 90

Dokument
556994
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Reiber, K.
Ausgabe
Heft 3 / 2017
Jahrgang 12
Seiten
87 bis 90
Erschienen: 2017-03-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000361

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Nicht nur mit Blick auf die Akademisierung der Pflegeausbildung ist das Forschende Lernen als konzeptionelle Klammer und methodischer Ansatz für die berufliche Kompetenzentwicklung von Bedeutung. Auch für die berufsfachschulische Ausbildung hat das Forschende Lernen hohe Potenziale, weil auch für diese Form der Pflegeausbildung neben dem Primat der Handlungsorientierung der Wissenschaftsbezug zu erfüllen ist. Der Hintergrund Forschenden Lernens, konzeptionelle Perspektive als Entwicklungsverlauf, Schritte und Prinzipien der Umsetzung des Forschenden Lernens in der Pflegeausbildung und schließlic…

Schlagworte

Forschendes Lernen Pflegeunterricht Akademisierung berufliche Kompetenzentwicklung Handlungsorientierung Wissenschaftsbezug Education Nursing Nursing Education Competency-Based Education Research Learning Professional Development PADUA