CareLit Fachartikel

Das Stufenmodell zur Entwicklung der Selbstlernkompetenz in der Pflegeausbildung (SESP)

Alaaeddine, J.; Beyer, S.; Kulke, N.; Schnitzler, A. · PADUA · 2016 · Heft 10 · S. 333 bis 337

Dokument
557018
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Alaaeddine, J.; Beyer, S.; Kulke, N.; Schnitzler, A.
Ausgabe
Heft 10 / 2016
Jahrgang 11
Seiten
333 bis 337
Erschienen: 2016-10-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000341

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Die an Gesundheitsund Krankenpflegeschulen und Altenpflegeschulen unterrichtete Lerneinheit «Lernen lernen» stellt Pädagogen immer wieder vor eine Herausforderung. Zum einen wird die Umsetzung der Lerneinheit von den Lehrenden oft als nicht zielführend betrachtet. Zum anderen sind Widerstände in der Anwendung durch die Schüler erkennbar. Im Rahmen einer umfassenden Projektarbeit wurde ein Konzept für die Lerneinheit erstellt, das transparent und transferfähig ist und von den Lernenden als bedeutsam erlebt wird.

Schlagworte

Selbstlernkompetenz Pflegeausbildung Lernen lernen Gesundheits- und Krankenpflege Altenpflege Pädagogik Projektarbeit Lerneinheit Education Nursing Self-Directed Learning Curriculum Educational Measurement Nursing Education Adult Education PADUA