CareLit Fachartikel

Subjektive Theorien von Schulleitungen zur Schulentwicklung

Spürk, D. · PADUA · 2015 · Heft 1 · S. 213 bis 221

Dokument
557067
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Spürk, D.
Ausgabe
Heft 1 / 2015
Jahrgang 10
Seiten
213 bis 221
Erschienen: 2015-01-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000263

Zusammenfassung

Zusammenfassung. Pflegeschulen stehen angesichts sich wandelnder gesundheitlicher Versorgungsund Bildungsbedarfe vor herausfordernden Veränderungsprozessen. Da Schulleitungen als wesentliche Akteure der Schulentwicklung gelten, ist die Kenntnis des subjektiven Verständnisses von Schulentwicklung gerade dieser wichtigen Funktionsträger für die künftige Steuerung und Gestaltung von Pflegeschulen von Bedeutung.

Schlagworte

Schulleitungen Schulentwicklung subjektive Theorien Pflegeschulen Veränderungsprozesse gesundheitliche Versorgungsbedarfe Leadership Educational Change Nursing Schools Health Services Needs Educational Administration School Management PADUA